Vi har inte råd att vänta – resultat och effekt läsåret 2025/26
Våren 2026 lämnade över 20 800 elever grundskolan utan gymnasiebehörighet. Bakom varje siffra finns ett barn där omgivningen har sett signalerna länge. Om signalerna inte fångas upp i ett tidigt skede kan konsekvenserna bli omfattande, både förbåde individen och samhället. I Stiftelsen Läxhjälpens rapport för läsåret 2025/26 fördjupar vi oss i hur skolan kan fungera som skyddsfaktor och hur tidiga insatser kan bidra till att fler lyckas i skolan.
Alla får inte samma möjlighet att lyckas
Sverige har i grunden en stark skola. Men alla barn får inte samma möjlighet att lyckas. Elevers resultat påverkas i hög grad av faktorer som ligger utanför deras kontroll, såsom socioekonomisk bakgrund, föräldrars utbildningsbakgrund och vilken skola de går i.
- Grunden försvagas
Svenska 15-åringar har de lägsta PISA-resultaten som någonsin uppmätts. Var tredje når inte en grundläggande nivå i matematik. - Klyftan vidgas när gymnasiebehörigheten avgörs
Mellan årskurs åtta och nio förbättras högpresterande elever medan lågpresterande tappar. - Vilken skola du går på kan påverka dina möjligheter
Resultatskillnaderna mellan skolor är idag nästan dubbelt så stora som 1998. På vissa skolor når bara fyra av tio elever gymnasiebehörighet. - Fler kämpar än vad som syns i statistiken
28 procent av niorna hade minst ett underkänt betyg. Var femte hade F i två ämnen eller fler.
Skolan är en skyddsfaktor
Skolan är inte bara en plats för undervisning. Den är även en av de viktigaste skyddsfaktorerna för barn och unga. För många är skolan en källa till struktur, gemenskap, trygga vuxna och framtidstro. En fungerande skolgång skapar konkreta vägar vidare till gymnasium, arbete och delaktighet i samhället.
Skolmisslyckanden uppstår sällan plötsligt i slutet av årskurs nio. Upprepade misslyckanden kan påverka motivationen, självförtroendet och känslan av att höra hemma i skolan. Sveriges Lärares studie F som i Fängelse visar ett mycket starkt statistiskt samband mellan underkända betyg i grundskolan och sannolikheten att senare lagföras med fängelse som påföljd.
Genom skolan har samhället en av sina bästa möjligheter att uppmärksamma och fånga upp barn och unga tidigt.
Utvecklingen går att vända
Stiftelsen Läxhjälpens rapport visar att riktat och långsiktigt studiestöd kan stärka både skolresultat och framtidstro. Eleverna som deltagit i Läxhjälpsprogrammen läsåret 2025/26 beskriver dem som en kombination av ett tryggt och relevant stöd i skolarbetet, pedagogiskt stöd, struktur, motivation och relationer.
Läsåret 2025/26 nådde 71 % av Läxhjälpens niondeklassare gymnasiebehörighet, och 7 av 10 elever uppger att de har fått ökat självförtroende och 8 av 10 bättre studieteknik.
Läxhjälpens elever ökade sina meritpoäng med 24 jämfört med 17 för övriga elever, och nådde i genomsnitt 196 poäng.
Läxhjälpens elever höjde oftare ett tidigare F-betyg till godkänt än övriga elever på samma skolor: 55 % jämfört med 45 % i årskurs 9, och 40 % jämfört med 28 % i årskurs 8.
Ta del av rapporten
Här kan du ladda ner hela rapporten. I rapporten kan du läsa mer om Läxhjälpsprogrammens resultat för läsåret 2025/26, elevernas egna berättelser, intervjun med områdespolisen Rissa Seidou och en fördjupning om skolan som skyddsfaktor med två möjliga framtidsscenarier för Sverige 2036.
